martes, 21 de octubre de 2014

21/10/2014

Pagina web
Desempeño diario: estructura el diseño de la página web de acuerdo a los parámetros establecidos por la plataforma para comunicar información de sus compañeros.
Actividad:
1. Enviar la dirección de la página web a la docente para evaluar el primer avance

dos tipos de estupido netsmatz

DESEMPEÑO: HACE USO DE LOS NAVEGADORES PARA DETERMINAR EL SIGNIFICADO DE LA COGNOTACION “ESTUPIDO” Y ESTABLECER LOS RIESGOS DE LAS PUBLICACIONES EN LINEA

ACTIVIDAD:
1.   OBSERVE EL VIDEO Y RESPONDA LAS SIGFUIENTES PREGUNTAS:
ü  SEGÚN LA RAE QUE SIGNIFICA EL TERMINO ESTUPIDO
RTA:1. adj. Necio, falto de inteligencia. U. t. c. s.
2. adj. Dicho de una cosa: Propia de un estúpido.
3. adj. estupefacto.



ü  SEGÚN EL VIDEO QUE SIGNIFICA EL TITULO “2 TIPOS DE ESTUPIDO”
RTA:
ü  UNA POR COMPORTARSE COMO NO DEBIA EN UNA FIESTA.
ü  OTRA POR SUBIR LAS FOTOS A LA RED SIN TENER PRECAUCIONES 



ü  DE QUIEN ES LA CULPA DE QUE EDUARDO SE METIERA EN PROBEMAS
RTA: DE EL MISMO PUES SUBIO LAS FOTOS SIN TENER PRECAUCIONES Y SE COMPORTO COMO NO DEBIA EN LA FIESTA


ü  PIENSAS QUE EDUARDO DEBERIA HABERSE METIDO EN PROBLEMAS PORQUE?
RTA: NO SIMPLEMENTE QUE ACTUO MAL PORQUE NO SE SUPO CONTROLAR EN LA FIESTA

2.   UTILIZANDO LA INTERNET ENCUENTRE HISTORIAS SOBRE JOVENES O ADULTOS QUE HALLAN PERDIDO OPORTUNIDADES (EDUCATIVAS O LABORALES) DEBIDO A COMENTARIOS O IMÁGENES QUE SE PUBLICARON EN LINEA. SON 2 EJEMPLOS Y CON CADA UNO REALICE LO SIGUIENTE:
A.   RESUMA LA HISTORIA Y PUBLIQUE LA URL DE DONDE SACO LA INFORMACION

amanda todd:
ella era una adolescente canadiense que, a los 12 años, cayó en la trampa de enseñar sus senos en una conversación por webcam. Un año después, un sujeto perturbado la amenazó con mandarle sus fotos topless a su familia y amigos si ella no lo complacía. Ella se rehusó, y el tipo cumplió su amenaza. La humillación fue tan grande que tuvo de cambiarse de escuela, pero no terminó ahí. Otro año más tarde, el mismo sujeto creó una página de Facebook donde enseñaba las fotos de Amanda, y se la mandó a sus nuevos compañeros de escuela. Ella volvió a cambiar de escuela, y entonces uno de sus viejos amigos se le acercó y la sedujo. Tuvieron sexo, la novia del muchacho se enteró y fue a la escuela de Amanda, acompañada de su infiel novio y otras 14 personas: ahí peleó con ella, humillándola todavía más. Después de eso, ella trató de suicidarse bebiendo cloro, pero sobrevivió. Se mudó a otra ciudad, pero la gente seguía burlándose de ella y de su intento de suicidio. Ella subió un video a YouTube contando su situación, y unas semanas después, se suicidó.
video:
http://www.youtube.com/watch?v=NaVoR51D1sU&edufilter=bZIwoIyhO20C8rvjp4wJIA




B.   DE QUE MANERA LLEGO LA INFORMACION A OTRAS PERSONAS Y A QUIENES
rta: ella cuando tenia 12 años le envio fotos desnuda a un desconocido y cuando ella crecio el la chatajeaba o si no mostraba las fotos y pues ella no sedio y el las publico en redes sociales de todos los amigos y conocidos de amanda tood lo cual hizo que ella se suicidara.


C.   PIENSAS QUE MERECIA METERSE EN PROBLEMAS POR LA PUBLICACION
rta: no pues no sabia que el hombre le fuera a hacer esto y ademas pues actuo antes de pensar y solo se las envio por chat.


D.   PIENSAS QUE PODRIA SUFRIR ALGUNA CONSECUENCIA ADICIONAL POR LA PUBLICACION
rta: pues aparte de que ella se suicidara no nada mas




E.       EN TU OPINION LOS DIRECTIVOS DE ESCUELA, EMPLEADORES Y OTRAS AUTORIDADES DEBERIAN OBSERVAR LOS PERFILES , DIARIOS PERSONALES Y OTRAS PAGINAS DE MEDIOS SOCIALES DE ESTUDIANTES Y EMPLEADOS
rta: no pues hacer como campañas en los colegios sobre el matoneo y ciberbullyng y darle consejos a los estudiantes de no confiar en cualquier extraño o conocido en las redes sociales y que piensen antes de actuar

martes, 14 de octubre de 2014

trabajo final

Desempeño diario:
Analiza y selecciona información en los talleres aplicados de next Smart para presentar una página web de la temática.
1.       Observa el video diarios de sobrevivientes y determine la temática tratada
2.       En parejas consulta un documento (google drive) para determinar la síntesis de la información que se publicaría en la página web. La temática debe girar en torno a la siguiente pegunta: ¿qué información puedo difundir a otros adolecentes de mi edad?
3.       Criterios para la valoración:

a.      la propuesta en google drive debe entregarse el 14 de octubre
b.      debe contener nombre de los integrantes, propuesta de acuerdo a la pregunta generadora, lista de las propuestas a utilizar, link de las fuentes a utilizar, descripción general de la página web.


4.       Recomendaciones:
a. logo e identificación de la AAE  
b. imagen de programa next Smart 
c. enlaces externos sobre la temática 
d. dos páginas por estudiante 
e. por cada página video texto corto e imágenes de la temática  
f. entregas: google drive 20pts  primer avance 20pts  entrega final 40pts

martes, 30 de septiembre de 2014

METAS Y DESEMPEÑOS

METAS Y DESEMPEÑOS
METAS:

1-El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.
2-El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:
1-Diseña presentaciones multimedia para presentar información coorrelacionada en la explicación de fenómenos físicos .

2-Crea simulaciones variables basadas en fenómenos fiscos a partir de datos obtenidos en un entorno.

wix

DESEMPEÑO: Diseña la apariencia de la página web a través del uso de herramienta de blogger.
Actividad:

Crea un página web de wix.com en donde promocione algún tipo de producto (mínimo una página, presentaciones tipos slide imágenes, video etc)

VALORACION

1.Metas y desempeños(20 puntos)

2.mets mards (30 puntos)

3.seguimiento del blog (20 puntos)

4.wis (30 puntos)

martes, 3 de junio de 2014

3/06/2014

Desempeño: Argumenta los ejercicios realizados a través del entorno del Geogebra para comprender procesos &  conceptos propios de la asignatura
Actividad:
1. observa el vídeo “como construir mosaicos con Geogebra
2. Realiza el mosaico indicado tome un pantallazo publíquelo en el blog y envié el archivo de geogebra a la docente
3. Valoración
A. Actualización del blog: 30pts
B. Publicación ejercicio de exploración: 10pts
C. Ejercicio ******: 40 pts.
D. Publicación del ejercicio 20 pts.
E. ** 10pts ejercicio exploración mosaico
F. 25 pts.: mosaico

G. 5 pts.: puntualidad